中国特色社会主义的形成和发展

　　中国共产党90余年走过的历程大致可分三个阶段，完成和推进了三件大事。前28年，主要进行新民主主义革命，最终建立了中华人民共和国。随后在新民主主义社会的基础上，进行社会主义革命，建立起社会主义的基本制度，并开始大规模的社会主义建设。从1978年十一届三中全会开始，进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。

　　仔细考察新中国成立以来60多年的历史，我们可以发现，不管是成功还是挫折，都有一条主线贯穿其中，这就是坚忍不拔地探索和建设中国特色社会主义。正是在这种探索中，中国共产党走过了艰难曲折的道路；正是在这种探索中，中国共产党确立起独立自主的原则；正是在这种探索中，中国共产党举起了中国特色社会主义的大旗；正是在这种探索中，中国共产党开辟了一条中国特色社会主义的道路，创立了中国特色社会主义理论体系，建立起中国特色社会主义制度。抓住了这条主线，就抓住了新中国60多年历史的本质、关键和要害；抓住了这条主线，就不仅能深化对60多年历史的认识，而且能进一步拓展和深化对中国特色社会主义道路、理论体系和制度的认识。

　　一、前30年：探寻中国式发展道路的艰难历程

　　毫无疑问，中国特色社会主义，是党的十一届三中全会之后创立并形成、发展的，是30多年改革开放的成果，也是30多年来我们取得一切成绩和进步的根本原因。

　　但这样界定和分期，并不否认以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人进行的最初探索。党的十七大报告指出：“新民主主义革命的胜利，社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。”[1]所以，中国特色社会主义的历史，在一定意义上包括毛泽东时代我们党所进行的探索。

　　中国走上社会主义道路之时，在经济体制、政治体制、文化体制等方面，既考虑到了中国国情，但总体上在许多方面照搬了苏联模式。苏共20大之后，苏联模式的弊病暴露出来，中国共产党开始提出如何对待苏联经验的问题。毛泽东同志经过调查研究，在《论十大关系》等讲话中，开始考虑如何走适合中国国情的社会主义建设道路。这时，他当然没有也不可能提出“中国特色社会主义”的思想。但是，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人进行的初步探索，为当代中国特色社会主义的创立提供了重要前提和基础，主要体现在以下几个方面：

　　第一，奠定了中国特色社会主义的制度基础。中华人民共和国创建的人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度、以公有制和按劳分配为特征的经济制度、民族区域自治制度等等，都是富有中国特色的创造，都是从中国自己的国情出发所作出的符合实际的选择。

　　第二，积累了中国特色社会主义的建设成就，从1953年至1970年，经过艰苦努力，我国完成了三个国民经济五年计划，并建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。在内地和少数民族地区，兴建了一批新的工业基地。国防工业从无到有地逐步建设起来。教育、科学、文化、卫生、体育事业也有很大的发展。这些都显示了社会主义基本制度的优越性。

　　第三，提供了中国特色社会主义的思想成果。坚持把马克思列宁主义普遍原理同中国实践相结合。要求“以苏为鉴”，“向外国学习”。强调要找出适合我国情况的前进道路，不要机械搬用外国的经验。“我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学……一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬运。他们的短处、缺点，当然不要学。”[2]要从中国是一个大农业国这种情况出发，坚持以农业为基础，正确处理重工业同农业、轻工业的关系，充分重视发展农业和轻工业，走出一条适合我国国情的中国工业化道路。

　　应该承认，在毛泽东同志的理论和实践中，传统社会主义的观念和模式还占着主导地位。而且由于把马恩列斯经典著作中的一些设想和观点教条化，没有完全搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，所以毛泽东同志的思想和行动后来逐步走偏了方向。首先是反右派斗争严重扩大化，随即提出总路线，轻率发动了“大跃进”运动和农村人民公社化运动。1959年，错误地开展“反右倾”斗争。“左”倾错误的高峰则是1966年5月至1976年10月的“文化大革命”，使党、国家和人民遭受到建国以来最严重的挫折和损失。

　　这些错误当然是难以否认的，也是令人痛心的。但这些错误和挫折，从根本上来说，都属于探索中的失误。由于在理论和实践上，没有完全搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，所以在探索中走了弯路，付出了代价。改革开放之后党的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对这些错误作了深刻和科学的分析。

　　“左”的特别是“文化大革命”的严重错误，也警醒和教育了全党全国人民，使我们更加清楚地看到了体制上的弊端，认识到改革的必要性。邓小平同志明确指出，“不改革就没有出路”，“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”。这一从反面得出的教训，促使后人坚定地走上了通过改革开放建设中国特色社会主义的道路。中国特色社会主义，在某种意义上，正是在总结历史教训的基础上产生的。

　　所以，从新中国成立到改革开放开始的近30年，无论是成绩还是挫折，都可以归结为是对后来被称之为中国特色社会主义道路的寻找和探索。虽然这时还没有形成中国特色社会主义，但用对中国特色社会主义的探索来概括，是能够成立的。

　　二、改革开放新时期：中国特色社会主义在实践中创立

　　从十一届三中全会开始，党和国家实现伟大的历史转折，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。时代潮流、国情现实都要求进行改革开放。

　　1978年党的十一届三中全会，实现了建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，作出了把党和国家工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，并决定实行改革开放，从而开始了从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。十一届三中全会成为改革开放新时期的开端，也成为中国特色社会主义创立的标志。

　　在胜利完成拨乱反正和启动改革开放进程的基础上，中国共产党第十二次全国代表大会于1982年9月在北京召开。在大会的开幕词中，邓小平同志明确宣告走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，并把它作为总结党和国家长期历史经验得出的基本结论。这一重大结论，不仅成为党的十二大的指导思想，而且成为整个新的历史时期改革开放和现代化建设的指导思想。

　　十二大之后，经济体制改革全面展开。农村改革的成功经验，为以城市为重点的整个经济体制改革提供了有利条件。1984年10月党的十二届三中全会通过的《关于经济体制改革的决定》，突破了多年来把计划经济同商品经济对立起来的传统观点，确认我国的社会主义经济是公有制基础上的有计划的商品经济。这是党对马克思主义政治经济学的新发展。在《决定》精神指导下，各个领域的改革迅猛发展。在改革的同时，实行对外开放的基本国策。

　　在改革中，遇到很多怎样认识社会主义的问题。在总结历史经验教训的基础上，邓小平同志把“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题鲜明地提到全党面前，领导全国各族人民在改革开放的实践中，拨乱反正、创新思维，不断深化对社会主义的认识。

　　总结改革开放的实践经验，邓小平同志从不同角度指出：贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义；平均主义不是社会主义，两极分化也不是社会主义；僵化封闭不能发展社会主义，照搬外国也不能发展社会主义；没有民主不是社会主义，没有法制也不是社会主义；物质文明搞不好不是社会主义，精神文明搞不好也不是社会主义。这些重要论述，分别从不同方面说明了什么不是社会主义，也就意味着从正面肯定了社会主义应该是什么，从而在不同程度上回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，实际上也是对中国特色社会主义的揭示和规定。

　　党的十三大系统地阐明了关于社会主义初级阶段的理论，明确制定了“一个中心、两个基本点”的基本路线，第一次提出“建设有中国特色的社会主义理论”的概念，并概括了12个主要观点，从而形成了建设有中国特色的社会主义理论的轮廓。随后这一轮廓又继续清晰、完善。邓小平同志说：“改革开放以来，我们立的章程并不少，而且是全方位的。经济、政治、科技、教育、文化、军事、外交等各个方面都有明确的方针和政策，而且有准确的表述语言。”[3]“如果说构想，这就是我们的构想。”“总的来说，这条道路叫做建设有中国特色的社会主义的道路。”[4]

　　1992年，党的十四大概括了建设有中国特色社会主义理论的科学体系，正式确立了这一理论在全党的指导地位，并提出了用这一理论武装全党的任务。党的十五大正式使用邓小平理论的概念，明确将邓小平理论作为我们党的指导思想，并写进了党章。

　　由此可见，中国特色社会主义是在拨乱反正和初步改革中直接孕育的，是在全面改革和对外开放中形成主题并逐步丰富拓展的，更是在不断深化改革开放的实践过程中思考和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义的根本问题而形成一整套理论主张的。因此，改革开放进程贯穿的主线，无疑就是中国特色社会主义。

　　三、十三年：中国特色社会主义的丰富和发展

　　邓小平同志创立了中国特色社会主义，但并没有结束对中国特色社会主义的探索。

　　1989年6月，在党的十三届四中全会上。江泽民同志成为中央委员会总书记。随后，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体和以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体实现了顺利交替。

　　十三届四中全会以后的十三年，世界局势风云变幻，中国改革开放进程波澜壮阔。以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，受命于危难之际，抓紧治理整顿，对内稳定社会局势，对外打破国际制裁；1992年，邓小平同志发表南方谈话，突破一系列思想障碍，十四大作出重大决策，开始了改革开放的新阶段；1997年，邓小平同志逝世，十五大强调高举旗帜，开拓创新。全党团结奋斗，战胜国际国内各种困难，创造众多辉煌业绩，书写出华彩激荡的乐章。

　　党的十六大报告指出：这十三年是我国综合国力大幅度跃升、人民得到实惠最多的时期，是我国社会长期保持安定团结、政通人和的时期，是我国国际影响显著扩大、民族凝聚力极大增强的时期。我们党和我国人民作出的艰辛努力和取得的伟大成就举世瞩目，必将载入中华民族伟大复兴的光辉史册。

　　在改革开放的基础上，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，不断推进理论创新和实践创新，提出“三个代表”重要思想，从理论和实践上进一步丰富和发展了中国特色社会主义。十六大郑重指出：“‘三个代表’重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。”[5]

　　2006年8月，胡锦涛同志在中央学习《江泽民文选》报告会上突出强调：“三个代表”重要思想最鲜明的特点和最突出的贡献，在于用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业和加强党的建设的规律的认识。在2003年的讲话中，胡锦涛同志曾列举了“三个代表”重要思想对马克思主义理论10个方面的重大贡献，在2006年的报告中又具体列举了21个方面的主要思想。

　　所以，从1989年到2002年的十三年，党和国家所做的基本工作，是把改革开放继续推向深入。这十三年改革开放所贯穿的主线，是对中国特色社会主义加以丰富和完善。这条主线体现在各个领域、各个方面。比如，邓小平同志着重解决了社会主义能不能搞市场经济的问题。而江泽民同志则在此基础上，进一步明确了改革的目标是建立社会主义市场经济体制，不仅完整地描画和规划了社会主义市场经济的基本框架，而且在实践中建成了这样一个崭新的体制。因此，这十三年，是中国特色社会主义伟大事业的继续和推进。

　　四、最近十年：推动中国特色社会主义科学发展

　　党的十六大之后的10年，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的旗帜，提出了科学发展观等一系列重大战略思想，在全面建设小康社会的实践中坚定不移地把改革开放和现代化建设继续推向前进，使中国特色社会主义事业出现了新的局面。

　　十六大以来，我们遇到了国际国内许多新的挑战和课题。在复杂多变的国际环境和艰巨繁重的改革发展任务面前，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高屋建瓴，对关系全局的重大问题和任务进行了谋划、决策和部署，进一步把各项事业引导到实现科学发展、促进社会和谐上来。经过不懈努力，国家经济实力大幅提升，改革开放取得重大突破，人民生活显著改善，民主法制建设取得新进步，文化建设开创新局面，社会建设全面展开，国防建设取得历史性成就，港澳工作和对台工作进一步加强，全方位外交取得重大进展，党的建设新的伟大工程扎实推进。概而言之，中国特色社会主义开创了新的局面。

　　十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央推进理论和实践创新，丰富和发展了中国特色社会主义，提出了科学发展观等重大战略思想。

　　还在1999年3月9日，胡锦涛同志在“两会”期间参加福建代表团审议时，就提出要“树立科学的发展观”。2003年4月，在非典肆虐的危急时刻，胡锦涛同志亲临广东，看望人民群众，表达抗击非典的决心。在广东考察时，胡锦涛同志提出“全面的发展观”，要求做到集约发展、协调发展、全面发展、系统发展、可持续发展，还使用了“正确的发展观”的概念。9月在江西考察时，开始使用“科学发展观”的概念，要求各地党委“牢固树立协调发展、全面发展、可持续发展的科学发展观”。在当年10月的十六届三中全会上，胡锦涛同志对“科学发展观”专门作了重要论述。会议明确强调：要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这意味着科学发展观的战略思想正式展示在全党全国人民面前。2004年2月，上百名省部级主要领导干部齐聚中央党校，参加“树立和落实科学发展观”专题研讨班。温家宝同志、曾庆红同志发表重要讲话，对科学发展观的内涵和要求作了全面系统的阐述。2004年3月，在“两会”期间的人口、资源和环境座谈会上，胡锦涛同志发表重要讲话，准确地界定了全面、协调、可持续、以人为本等要求的含义，更加集中地概括了科学发展观的内涵，从而标志着科学发展观的正式形成。2005年十六届五中全会关于“十一五”规划的《建议》，以及2006年两会通过的“十一五”规划，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，明确指出：“科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现。”[6]同时，在分析形势、总结经验、突出重点、明确任务的基础上，提出了必须坚持的六条原则要求。

　　2007年10月，党的十七大对这些理论创新的成果作了重要的梳理和整合，将这些成果集中整合为科学发展观，进一步阐述了科学发展观的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和根本要求，同时对科学发展观作了最权威的评价，明确指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”[7]

　　科学发展观，是新时期新阶段中国特色社会主义发展的最新理论成果，当然也是中国特色社会主义发展到一定阶段的产物。中国特色社会主义的发展是一个漫长的过程，必然会有不同的阶段，每个阶段的环境、条件不同，所要解决的主要问题不同，发展的战略、布局和重点也会有所不同。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等，都与这种发展的阶段性相联系。它们的主题是一脉相承的，因而都属于中国特色社会主义理论体系，但它们又都与一定的阶段性相联系，所以，又会表现出一定的特点来。科学发展观，是我们在经历了一个快速发展时期之后，在新的历史起点上迎接新的挑战的战略对策，是把中国特色社会主义继续推向前进的科学指南。在当代中国，坚持社会主义，就必须坚持中国特色社会主义；坚持中国特色社会主义，就必须坚持贯彻和落实科学发展观。

　　五、历史结论：最重要的理论和实践成果

　　纵览中华人民共和国成立60多年的光荣历程，特别是改革开放30多年来的历程，我们清楚地看到，对于中国特色社会主义道路、理论和制度的探索，始终贯穿在这一历程中。在确立这条道路和理论之前，是思考和探索。其中的成功，是坚持了正确的探索方向；而其中的挫折，则是在探索中的曲折和失误。在确立这一道路、理论和制度之后，则是坚持和完善。不仅继续开创中国特色社会主义新局面，而且不断丰富、拓展它的理论形态和制度形态。在新的历史征程上，我们要继续发展中国特色社会主义，因而，也就要倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度。

　　胡锦涛同志在省部级主要领导干部专题研讨班上的讲话中指出：“经过长期努力，我们坚持和发展中国特色社会主义取得了重大理论和实践成果，最重要的就是，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。这是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。”

　　所以，紧紧抓住中国特色社会主义这条主线，我们就能更加准确地把握中国共产党90多年、中华人民共和国60多年历史发展的本质，更加科学地把握中国共产党领导全国各族人民走过的既光荣而又艰难的道路。

　　改革开放30多年来社会主义在中国开创的辉煌局面和取得的巨大成就充分证明，中国特色社会主义是深深植根于中国大地、符合中国国情、具有强大生命力的社会主义。在当代中国，只有中国特色社会主义能够发展中国、造福人民、振兴中华。中国特色社会主义伟大旗帜由我们这个世界上最大的共产党更高地举起来，在我们这个具有五千多年文明历史和十三亿多人口的发展中大国更高地举起来，继续引领中国共产党和中国人民朝着全面建成小康社会的目标、朝着建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标、进而朝着实现中华民族伟大复兴的目标，坚定不移、扎扎实实、富有成效地不断向前迈进，这对于中国的繁荣昌盛，对于彰显社会主义制度的优越性，对于世界和平和人类进步事业的发展，无疑具有重大的现实意义和深远的历史意义。

　　中国特色社会主义是承前启后、继往开来的事业。在历史发展的重要时刻，坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜具有极其重要的意义。我们一定要更加自觉、更加坚定地高举中国特色社会主义伟大旗帜，不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色和时代特色，使中国特色社会主义道路越走越宽广，使中国特色社会主义事业越干越辉煌。

　　注释：

　　[1][7]十七大以来重要文献选编[C].北京：中央文献出版社，2009（上）：6，10.

　　[2]毛泽东著作选读[C].北京：人民出版社，1986（下）：740.

　　[3][4]邓小平文选[C].北京：人民出版社，1993（3）：371，65.

　　[5][6]改革开放三十年重要文献选编[C].北京：中央文献出版社，2008（下）：1245，1533.

　　参考文献：

　　1.胡锦涛.全党全国各族人民更加紧密地团结起来沿着中国特色社会主义伟大道路奋勇前进[N].人民日报,20120724.

　　2.胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[A].十七大以来重要文献选编[C].北京：中央文献出版社,2009（上）.

　　3.习近平.深入学习领会胡锦涛同志重要讲话精神把思想行动更好统一到中央重大决策上来[N].人民日报,20120725.

　　4.人民日报评论员.深刻把握科学发展观的重大意义——二论认真学习领会胡锦涛同志重要讲话精神[N].人民日报,20120731.

　　5.人民日报评论员.深刻把握中国特色社会主义丰富内涵——三论认真学习领会胡锦涛同志重要讲话精神[N].人民日报,20120731.

　　6.左宪民.中国视野[M].上海：上海人民出版社.2011.